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THE PHONOLOGICAL, SURFACE AND DEEP ALEXIAS IN SPANISH- SPEAKING INDIVIDUALS AND THE DOUBLE ROUTE MODELS

LAS ALEXIAS FONOLÓGICA, DE SUPERFICIE Y PROFUNDA EN HISPANOHABLANTES Y LOS MODELOS DE DOBLE RUTA

dc.creatorFerreres, Aldo
dc.creatorLópez, Cynthia Valeria
dc.date2009-11-30
dc.date.accessioned2023-08-31T18:52:27Z
dc.date.available2023-08-31T18:52:27Z
dc.identifierhttps://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/148
dc.identifier10.22235/cp.v3i2.148
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10895/2860
dc.descriptionA review of alexia’s cases in Spanish-speaking individuals whose characteristics fit with the deep, surface and phonological alexia syndromes, initially described with patients that were reading in “opaque” systems of writing (as French and English) is presented. These systems possess many words of irregular spelling that cannot be read loudly by procedures of conversion grapheme-phoneme and that justify, among other reasons, the formulation of the double route models of reading. Due to the argument regarding the transparency of the Spanish writing system, in which all the words can be read by the procedures of conversion grapheme-phoneme,  not only the existence of the reading syndromes mentioned, in Spanish speakers has been questioned, but also the relevancy of the double route models that explain them (Ardila 1991, 1998). The present study provides with empirical evidence to support the applicability of the mentioned typology, and the explanatory power of the double route models of reading for Spanish-speaking patients.en-US
dc.descriptionSe presenta una revisión de casos de alexia en hispanohablantes cuyas características coin- ciden con los cuadros de alexia fonológica, de superficie y profunda descriptos inicialmente en pacientes que leían en sistemas de escritura “opacos” (como el francés y el inglés). Estos sistemas poseen muchas palabras de ortografía irregular que no pueden ser leídas en voz alta por procedimientos de conversión grafema-fonema y que justifican, entre otras razones, la formulación de los modelos de doble ruta de lectura. Con el argumento de la transparencia del sistema de escritura del español, en el que todas las palabras se pueden leer por procedimientos de conversión grafema-fonema, se ha cuestionado la existencia de los cuadros de alexia fonológica, de superficie y profunda en hispanohablantes y la pertinencia de los modelos de doble ruta para explicarlos (Ardila 1991, 1998). Nuestro estudio aporta evidencia empírica a favor de la pertinencia de la tipología mencionada y del poder explicativo de los modelos de doble ruta de lectura también para pacientes hispanohablantes.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Católica del Uruguayes-ES
dc.relationhttps://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/148/132
dc.rightsDerechos de autor 2009 Ciencias Psicológicases-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0es-ES
dc.sourceCiencias Psicológicas; 2009; Volumen 3 (2); 161-176en-US
dc.sourceCiencias Psicológicas; 2009; Volumen 3 (2); 161-176es-ES
dc.sourceCiencias Psicológicas; 2009; Volumen 3 (2); 161-176pt-PT
dc.source1688-4221
dc.source10.22235/cp.v3i2
dc.subjectAlexiaen-US
dc.subjectacquired dislexiaen-US
dc.subjectphonological alexiaen-US
dc.subjectsurface alexiaen-US
dc.subjectdeep alexiaen-US
dc.subjectSpanish-speaking individualsen-US
dc.subjectsemantic paralexiasen-US
dc.subjectalexiaes-ES
dc.subjectdislexia adquiridaes-ES
dc.subjectalexia fonológicaes-ES
dc.subjectalexia de superficiees-ES
dc.subjectalexia profundaes-ES
dc.subjecthispanohablanteses-ES
dc.subjectparalexias semánticases-ES
dc.titleTHE PHONOLOGICAL, SURFACE AND DEEP ALEXIAS IN SPANISH- SPEAKING INDIVIDUALS AND THE DOUBLE ROUTE MODELSen-US
dc.titleLAS ALEXIAS FONOLÓGICA, DE SUPERFICIE Y PROFUNDA EN HISPANOHABLANTES Y LOS MODELOS DE DOBLE RUTAes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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