Intervenciones basadas en la evidencia en cuatro componentes claves en alfabetización

dc.rights.license	Licencia Creative Commons Atribución (CC BY 4.0)	es
dc.contributor.author	Balbi, Alejandra
dc.contributor.author	Hagen, Alexa von
dc.contributor.author	Cuadro Cawen, Ariel
dc.date.accessioned	2022-02-24T18:35:48Z
dc.date.available	2022-02-24T18:35:48Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.isbn	9789915943541
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10895/1620
dc.description.abstract	Este documento forma parte de una serie de 4 guías desarrolladas para PIAM: un diploma virtual sobre Prácticas de Intervención en Alfabetización Multicomponencial. La Guía 2 permitirá conceptualizar y desarrollar estrategias de intervención en cuatro componentes claves para la alfabetización: vocabulario, decodificación, fluidez lectora e inferencias. Podrás acceder a investigación realizada con participantes hispanoparlantes y comprender la incidencia del tipo de ortografía en la intervención.	es
dc.format.extent	60 p.	es
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Católica del Uruguay	es
dc.subject	Alfabetización	es
dc.subject	Lectura	es
dc.subject	Comprensión lectora	es
dc.subject	Enseñanza de la lectura	es
dc.title	Intervenciones basadas en la evidencia en cuatro componentes claves en alfabetización	es
dc.type	Libro	es