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Caregiving Practices for Children with Disabilities Constructed by Caregivers at the Instituto de Capacitación Los Álamos

Prácticas sobre cuidado de niños con discapacidad construidas por cuidadores del Instituto de Capacitación Los Álamos;
Práticas sobre o cuidado de crianças com deficiência construídas pelos cuidadores do Instituto de Capacitación Los Álamos

dc.creatorArias Becerra, Nidia Johana
dc.creatorAyala Hernández, Jessica María
dc.creatorTaborda Mazo, Andrea
dc.creatorChoperena Posada, Andres
dc.creatorGonzález Mejía, Alejandra
dc.creatorNaranjo Lopez, Juan Felipe
dc.creatorTuberquia Velásquez, María Clara
dc.date2021-11-18
dc.date.accessioned2023-09-13T12:42:14Z
dc.date.available2023-09-13T12:42:14Z
dc.identifierhttps://revistas.ucu.edu.uy/index.php/enfermeriacuidadoshumanizados/article/view/2485
dc.identifier10.22235/ech.v10i2.2485
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10895/3749
dc.descriptionIntroduction: Many elements, including practices, mediate the work of caring for children with disabilities in early childhood. As a result of the disability and age of the children, their caregivers commonly become responsible for their well-being. Understanding the practices of caregivers allows optimizing and implementing functional routines that promote the well-being and quality of life of children and their caregivers. Objective: To understand the practices of caregivers of children aged 1-6 years with disabilities at the Instituto de Capacitación Los Álamos (Itagüí, Colombia). Method: Qualitative study focused on grounded theory. The participants were twelve surrogate mothers from the institute; a convenience sampling was carried out until theoretical saturation. Findings: The practices consisted of care routines, including activities specifically for children with disabilities such as massages, therapies, adaptations of the space for postural control and participation. Moreover, activities such as feeding and massages are equally important when caring for a child with a disability. Conclusion: Caring for children with disabilities involves multiple activities and practices specific to the child's condition. Despite their difficulty, they become immersed in a compilation of routines incorporated into the family's daily life. Discussion:  Principio del formulario Final del formulario CereCare of children with disabilities involves multiple activities and different practices specific to the child’s condition. Despite their difficulties, they end up being immersed in a compilation of routines that are incorporated into the daily life of the family.  en-US
dc.descriptionIntroducción: La labor de cuidado de niños con discapacidad en primera infancia está mediada por muchos elementos, entre ellos, las prácticas. Dada la discapacidad y la edad de los niños, es habitual que sean sus cuidadores los responsables de su bienestar. Comprender las prácticas de los cuidadores permite optimizar e implementar rutinas funcionales, que propendan al bienestar y la calidad de vida de los niños y sus cuidadores. Objetivo: Comprender las prácticas de personas encargadas del cuidado a niños con discapacidad, de 1 a 6 años de edad, en el Instituto de Capacitación Los Álamos (Itagüí, Colombia). Método: Estudio cualitativo enfocado en la teoría fundamentada. Se invitó a participar 12 madres sustitutas del instituto, se realizó un muestreo a conveniencia hasta la saturación teórica. Hallazgos: Las prácticas se constituyen en rutinas de cuidado que incluyen actividades que son específicas para los niños con discapacidad, tales como masajes, terapias, adaptaciones del espacio para el posicionamiento y la participación, entre otros. Actividades como la alimentación y el masaje son igual de importantes a la hora del cuidado de un niño con discapacidad. Conclusión: El cuidado de niños con discapacidad supone la realización de múltiples actividades y diferentes prácticas específicas para la condición del niño. A pesar de lo difíciles que son, terminan estando inmersas en un compilado de rutinas que se incorporan al día a día de la familia.es-ES
dc.descriptionIntrodução: O trabalho de cuidar de crianças com deficiência na primeira infância é mediado por muitos elementos, incluindo práticas. Dada a deficiência e a idade das crianças, é comum que seus cuidadores sejam responsáveis por seu bem-estar. A compreensão das práticas dos cuidadores permite otimizar e implementar rotinas funcionais que promovam o bem-estar e a qualidade de vida da criança e de seus cuidadores. Objetivo: Compreender as práticas sobre o cuidado de crianças com deficiência física na primeira infância, construídas por cuidadores pertencentes ao Instituto de Capacitación Los Álamos. Método: Estudo qualitativo com foco na teoria fundamentada. Doze mães de aluguel foram convidadas a participar, sendo realizada uma amostragem por conveniência até a saturação teórica. Resultados: As práticas se constituem em rotinas de cuidado, que incluem atividades específicas para crianças com deficiência, como massagens, terapias, adaptações do espaço para posicionamento e participação, entre outras. Atividades como alimentação e massagem são tão importantes quanto ao cuidar de uma criança com deficiência Conclusão: Cuidar de crianças com deficiência envolve a realização de múltiplas atividades e diferentes práticas específicas à condição da criança. Por mais difíceis que sejam, acabam imersos em uma compilação de rotinas que se incorporam ao dia a dia da família.pt-PT
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.languageeng
dc.publisherUniversidad Católica del Uruguayes-ES
dc.relationhttps://revistas.ucu.edu.uy/index.php/enfermeriacuidadoshumanizados/article/view/2485/2476
dc.relationhttps://revistas.ucu.edu.uy/index.php/enfermeriacuidadoshumanizados/article/view/2485/2477
dc.rightsDerechos de autor 2021 Enfermería: Cuidados Humanizadoses-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0es-ES
dc.sourceEnfermería: Cuidados Humanizados; Vol. 10 No. 2 (2021): Enfermería: Cuidados Humanizados; 191-203en-US
dc.sourceEnfermería: Cuidados Humanizados; Vol. 10 Núm. 2 (2021): Enfermería: Cuidados Humanizados; 191-203es-ES
dc.sourceEnfermería: Cuidados Humanizados; Vol. 10 N.º 2 (2021): Enfermería: Cuidados Humanizados; 191-203pt-PT
dc.source2393-6606
dc.source1688-8375
dc.source10.22235/ech.v10i2
dc.subjectchildren with disabilitiesen-US
dc.subjectcaregiversen-US
dc.subjectchildcareen-US
dc.subjecteveryday activitiesen-US
dc.subjectniños con discapacidades-ES
dc.subjectcuidadoreses-ES
dc.subjectcuidado del niñoes-ES
dc.subjectactividades cotidianases-ES
dc.subjectcrianças com deficiênciapt-PT
dc.subjectcuidadorespt-PT
dc.subjectcuidado da criançapt-PT
dc.subjectatividades cotidianaspt-PT
dc.titleCaregiving Practices for Children with Disabilities Constructed by Caregivers at the Instituto de Capacitación Los Álamosen-US
dc.titlePrácticas sobre cuidado de niños con discapacidad construidas por cuidadores del Instituto de Capacitación Los Álamoses-ES
dc.titlePráticas sobre o cuidado de crianças com deficiência construídas pelos cuidadores do Instituto de Capacitación Los Álamospt-PT
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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