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Arts-Based Research: an Analysis of its use and teaching experience at The Hispanoamerican School

La investigación basada en las artes: análisis de su uso y experiencia docente en el colegio Hispanoamericano

dc.creatorMela Contreras, José
dc.date2019-07-03
dc.date.accessioned2023-09-13T12:57:14Z
dc.date.available2023-09-13T12:57:14Z
dc.identifierhttps://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1839
dc.identifier10.22235/pe.v12i2.1839
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10895/3967
dc.descriptionThis work addresses the development of research competencies on teacher’s own professional practices in Visual Arts. The use of Arts-based Research (ABR) methodology promotes the relationship between the role of the teacher and that of the artist and researcher. It also demands that initial teacher formation in Arts provide teachers with research tools so that their professional duties are enhanced and strengthened. In- and out-class research fosters both self-reflection and enquiry capacities about teacher’s own pedagogical practices. In this regard, the use of ABR in a formal education context at the Hispanoamerican School in Santiago de Chile contributed indeed to fostering meaningful learning about teachers’ and students’ artistic experiences at school.en-US
dc.descriptionEste trabajo aborda el desarrollo de competencias de investigación sobre la práctica profesional en docentes de Artes Visuales. El uso de la metodología denominada Investigación Basada en las Artes (IBA) promueve la vinculación del rol docente con el de artista e investigador, así como la exigencia de que la formación inicial del profesorado de artes entregue herramientas para investigar, de modo de fortalecer y enriquecer su labor profesional. La investigación dentro y fuera del aula desarrolla la capacidad de autorreflexión e indagación sobre la práctica pedagógica. En ese aspecto, la experiencia de la IBA en el contexto de educación formal del colegio Hispanoamericano de Santiago de Chile contribuyó, efectivamente, a propiciar aprendizajes significativos en torno a la experiencia artística escolar de docentes y educandos.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Católica del Uruguayes-ES
dc.relationhttps://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1839/1810
dc.rightsDerechos de autor 2019 Páginas de Educaciónes-ES
dc.sourcePáginas de Educación; Vol. 12 No. 2 (2019): Páginas de Educación; 107-123en-US
dc.sourcePáginas de Educación; Vol. 12 Núm. 2 (2019): Páginas de Educación; 107-123es-ES
dc.sourcePáginas de Educación ; Vol. 12 N.º 2 (2019): Páginas de Educación; 107-123pt-PT
dc.source1688-7468
dc.source1688-5287
dc.source10.22235/pe.v12i2
dc.subjectArts-based researchen-US
dc.subjectArts Educationen-US
dc.subjectTeachingen-US
dc.subjecta/rt/ographyen-US
dc.subjectInvestigación basada en las arteses-ES
dc.subjectEducación artísticaes-ES
dc.subjectDocenciaes-ES
dc.subjecta/rt/ografíaes-ES
dc.titleArts-Based Research: an Analysis of its use and teaching experience at The Hispanoamerican Schoolen-US
dc.titleLa investigación basada en las artes: análisis de su uso y experiencia docente en el colegio Hispanoamericanoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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